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京美心理测量技术开发有限公司的核心专家团队由国内顶尖的心理测量及相关领域的专家和学者组成,其研发的各类测量工具具有最强的专业性和权威性,代表了当今国际心理测量领域的最新发展水平。 前国际心联副主席、著名心理学家张厚粲教授,中国心理测量专业委员会主任、著名心理测量专家车宏生教授带领的专家团队多年来致力于引进和开发符合国情及需求的心理测量工具及相关产品,力求将心理测量学的最新研究成果应用于社会各个领域、服务于机构与人的发展。 

京美公司积极促进心理测量领域国内与国际的学术成果的交流,以自身为平台,汇集国际国内著名的心理测量研究机构与公司,整合专业资源,为客户提供先进的技术和完备的服务,以推进心理测量在中国的发展与应用。

张厚粲先生
京美首席专家

      张厚粲教授1948年毕业于辅仁大学心理系并留校任教。现任北京师范大学心理学院教授、博士生导师、校务委员,曾任国务院参事、全国政协委员、国际心理科学联盟 (IUPsyS) 副主席、中国心理学会常务理事、全国教育科学规划委员会学科评议组成员、教育考试研究会副会长等多种重要职务。
      张厚粲教授从事心理学教学与科研工作近六十年,主要研究领域为心理和教育测量、实验心理学、以及认知心理学。张教授极富开拓精神,成果卓著,是我国心理学领域公认的奠基者,是跨时代的中国心理学的领军人物。1982年,她首次将认知心理学引入中国,在"汉字识别"、"认知方式"、" PDP 模型"等研究领域均取得了卓越的成就,在心理统计和测验方面,她主编了我国最早的《心理与教育统计学》教材,率先开设"心理测量"课程,并应用心理统计和心理测验的理论主持了《韦氏儿童智力量表》第二版、《瑞文标准推理测验》的修订工作,以及《中国儿童发展量表》的编制工作,这些量表在社会上得到广泛的应用、获得了高度的评价。 80年代中期领导我国高考的测量学研究取得重要成果,为教育考试改革做出了贡献。近年来,她更注重心理学为社会服务,在公务员考试、专业资格考试和企业管理人员测评等方面开展了大量的心理测评研究,大大加强了心理学的社会影响,扩展了心理学的应用范围。她与国际心理学界有着广泛联系,长期主持多项合作研究项目,积极推动心理学的跨文化比较研究。多次主持国际心理学学术会议,应邀作重点演讲并享誉其间。张教授在多年的执教生涯中硕果累累,直接培养的研究生包括博士生超过百名,其中约有一半活跃在国际心理学舞台上。

教育行业
医疗行业
张厚粲先生
京美首席专家
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张厚粲先生

      张厚粲教授1948年毕业于辅仁大学心理系并留校任教。现任北京师范大学心理学院教授、博士生导师、校务委员,曾任国务院参事、全国政协委员、国际心理科学联盟 (IUPsyS) 副主席、中国心理学会常务理事、全国教育科学规划委员会学科评议组成员、教育考试研究会副会长等多种重要职务。
      张厚粲教授从事心理学教学与科研工作近六十年,主要研究领域为心理和教育测量、实验心理学、以及认知心理学。张教授极富开拓精神,成果卓著,是我国心理学领域公认的奠基者,是跨时代的中国心理学的领军人物。1982年,她首次将认知心理学引入中国,在"汉字识别"、"认知方式"、" PDP 模型"等研究领域均取得了卓越的成就,在心理统计和测验方面,她主编了我国最早的《心理与教育统计学》教材,率先开设"心理测量"课程,并应用心理统计和心理测验的理论主持了《韦氏儿童智力量表》第二版、《瑞文标准推理测验》的修订工作,以及《中国儿童发展量表》的编制工作,这些量表在社会上得到广泛的应用、获得了高度的评价。 80年代中期领导我国高考的测量学研究取得重要成果,为教育考试改革做出了贡献。近年来,她更注重心理学为社会服务,在公务员考试、专业资格考试和企业管理人员测评等方面开展了大量的心理测评研究,大大加强了心理学的社会影响,扩展了心理学的应用范围。她与国际心理学界有着广泛联系,长期主持多项合作研究项目,积极推动心理学的跨文化比较研究。多次主持国际心理学学术会议,应邀作重点演讲并享誉其间。张教授在多年的执教生涯中硕果累累,直接培养的研究生包括博士生超过百名,其中约有一半活跃在国际心理学舞台上。

许燕
北师大心理学专家
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许燕

主要从事学生人格心理与人格教育、职业人的心理枯竭与心理健康、大学生社会价值观与个人价值观、领导干部心理特征与测评、大学生自杀行为的鉴别与预防等方面的研究。

吴义熔
人工智能专家
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吴义熔

教授、博士生导师,MAP研究生导师,MPA研究生导师,北师大农村治理研究中心研究员。

威斯康星大学密尔沃基分校计算机科学博士、威斯康星大学麦迪逊分校研究员、霍尼韦尔国际公司(Honeywell) 高级工程师 ,数据科学家,北师大珠海校区教授、博士生导师。

王争艳
bayley-4中国版修订专家
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王争艳

研究方向:发展与教育心理学(儿童早期发展与健康方向)。

目前重点关注用动态追踪的、多方法、多水平(生理的、行为的和认知的)方式探讨婴幼儿的早期发展与养育问题以及0-3岁儿童早期适宜发展标准研究


徐建平
韦氏5儿童版修订专家
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徐建平

      2004年毕业于北京师范大学心理学院,获教育学博士学位(基础心理学专业心理测评方向),现为北京师范大学心理学院教授,中国心理学会心理测量专业委员会委员。
      主要研究方向:人力资源开发与管理、组织行为学、人员素质测评与选拔、胜任特征建模、教师资质与绩效考评承担、参与了《香港回归期西安市青少年心态调查研究》、《现代认知心理学理论在小学数学CAI教学中的应用研究》等多项课题,发表近10篇国际、国内论文,出版了十多部著作。